Aquesta acció formativa s'alinea amb els següents Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS):
4. Educació de qualitat.
13. Acció climàtica.

· Aprendre a planificar un programa local d'educació ambiental (EA).
· Conèixer la importància de la planificació en l'EA.
· Introduir i aclarir conceptes sobre la planificació de l'EA.
· Desenvolupar de manera pràctica les bases pel teu programa local d'EA.
· Identificar activitats d'educació ambiental, que ja s'estan fent al propi municipi, i com ordenar-les per a una millor planificació.
· Explorar oportunitats per a desenvolupar accions planificades que responguin a necessitats ambientals reals del territori.
· Identificar aliances possibles al municipi o comarca entre centres educatius, entitats socials, entitats ambientals i institucions per tirar endavant el programa d'EA.
· Conèixer diferents experiències de plans locals d'educació ambiental, tant de temàtics (específics sobre residus, ecosistemes aquàtics, emergència climàtica, etc.) com de generals.

· Conèixer la importància de l'aprendibilitat en el desenvolupament personal i laboral.
· Saber detectar què necessitem aprendre.
· Identificar els aspectes que limiten la nostra aprendibilitat.
· Desenvolupar un Pla Individualitzat d'Aprenentatge.

· Adquirir una visió completa de les diferents situacions anòmales de l'habitatge i la seva regulació.
· Aprofundir en les eines de gestió i en la seva aplicació més pràctica des de la perspectiva dels serveis locals.

· Adquirir una visió completa de les diferents situacions anòmales de l'habitatge i de la seva regulació.
· Aprofundir en les eines de gestió i en la seva aplicació, més pràctica, des de la perspectiva dels serveis locals.

Dotar d'eines per tal d'aconseguir els coneixements bàsics per afrontar una formació en els àmbits seleccionats en relació a la diversitat afectiva, sexual i de gènere.

Dotar d'eines per tal d'aconseguir els coneixements bàsics per afrontar una formació en els àmbits seleccionats en relació a la diversitat afectiva, sexual i de gènere.

· Posar de manifest la necessitat de garantir els drets humans de proximitat a nivell local, sense perdre de vista que vivim en un món global.
· Assentar les bases per una major implicació i apropiació dels drets humans com a eina de treball, de manera que els tractats internacionals en aquesta matèria esdevinguin efectius
· Adquirir una visió dels drets humans en la situació actual i dels drets de proximitat i emergents.
· Conèixer els sistemes de protecció dels drets humans.
· Promoure l'aplicació de l'enfocament en drets humans com a eina de treball a nivell local.

· Conèixer i reflexionar al voltant de conceptes claus del sistema sexe-gènere, evolució del concepte(s) i reptes actuals. Marc conceptual -binomi sexe- gènere/cadena simbòlica -i legal- legislació concreta
· Conscienciar i aportar coneixements a professionals que treballen amb adolescents i joves per integrar la perspectiva feminista i de la diversitat afectiva sexual i de gènere en la seva feina.
· Oferir eines de prevenció de les violències masclistes i LGTBI-fòbiques
· Identificar les actituds sexistes i LGTBI-fòbiques en les diverses violències presents en els entorns dels i de les joves així com proporcionar eines per al
seu abordatge.
· Conèixer els principals àmbits d'actuació en matèria de diversitat afectiva, sexual i de gènere i pràctica esportiva local.
· Oferir una mirada general al panorama de la diversitat afectiva, sexual i de
gènere a l'àmbit esportiu local.
· Proporcionar experiències i bones pràctiques desenvolupades a nivell local,
autonòmic i estatal.

· Conèixer els mecanismes de la llengua i cultura àrabs.
· Oferir informació bàsica i comprendre demandes senzilles en àrab.
· Formular i contestar preguntes senzilles relacionades amb l'activitat professional.

· Oferir recursos sobre literatura infantil als professionals de les àrees infantils de les biblioteques.
· Donar suport a la dinamització de la lectura adreçada a infants i famílies.

· Oferir recursos sobre literatura infantil als professionals de les àrees infantils de les biblioteques.
· Donar suport a la dinamització de la lectura adreçada a infants i famílies.

· Subratllar com l'art en la comunitat pot ser un factor de dinamització socials en pobles i municipis.
· Delimitar estratègies per treballar l'art en la comunitat.
· Destacar la necessitat de treballar amb els agents artístics de la població.
· Cercar interlocutors entre els ciutadans.
· Implicar els artistes locals en els programes d'art comunitari.