Aquest Destil·lat estableix el que s'entén per èxit educatiu, fracàs escolar i abandonament escolar prematur (AEP). Exposa els principals indicadors pel cas de Catalunya, els factors explicatius de l'AEP i el marc de les intervencions davant l'AEP.
Descriu els principals reptes per fer front a l'AEP i, finalment, proposa un conjunt de polítiques i programes municipals per combatre l'AEP.

La col·lecció Destil·lats d'Educació facilita el coneixement generat en marc de les jornades i les accions formatives de la Gerència de Serveis d'Educació en un format sintètic i visual.

Autora: Aina Tarabini

Les decisions de planificació educativa preses des de l'àmbit local són claus per a reduir les desigualtats en l'accés a l'escolarització així com també en el procés i els resultats educatius de l'alumnat, especialment en el cas dels col·lectius més vulnerables. Aquesta guia, realitzada per Xavier Bonal i Adrian Zancajo, emmarca la importància de l'equitat en la gestió dels sistemes educatius i analitza el marc normatiu municipal i els principals instruments de que disposen els ajuntaments a l'hora d'implementar polítiques municipals de planificació de l'educació.

La col·lecció Guies de política educativa local ofereix uns materials breus de consulta sobre l'aplicació de les polítiques educatives en l'àmbit municipal.

· Conèixer els objectius i els principis de la contractació pública.
· Conèixer el règim jurídic dels contractes públics.
· Aprendre a adjudicar els contractes públics (inclosos els contractes de serveis educatius) amb una adequada aplicació de la normativa de contractes.
· Aprendre la tramitació dels expedients de contractació.

Conèixer les funcions dels Consells escolars de centre (CEC) en els centres públics i en els centres privats finançats amb fons públic.
Exposar la legislació de la presència dels ajuntaments als CEC públics i concertats.
Descriure els mecanismes i moments de participació en els CEC (convocatòries, sectors representats, periodicitat...)
Identificar les oportunitats de vinculació amb els centres i la seva comunitat escolar que s'obren a partir de la participació en els CEC.

· Oferir un espai d'informació comentada que permeti als responsables no juristes d'àrees i serveis educatius estar al corrent de les últimes novetats en legislació educativa.
· Actualitzar els coneixements davant d'un panorama de permanent canvi legislatiu tant en l'àmbit competencial local com en l'educatiu.
· Desenvolupar la capacitat analítica a l'hora d'interpretar i relacionar normes relatives al sistema educatiu.
· Intercanviar experiències, dubtes i propostes entre els diferents participants per tal d'incrementar el seu coneixement funcional tant a nivell individual com comunitari.
· Afavorir un feedback directe entre les persones assistents i l'expert.
· Possibilitar un àmbit de coneixement i de debat que s'ajusti a les necessitats jurídiques de cada moment.
· Facilitar l'accés a aquesta formació de més ens locals i/o de petits municipis i/o d'ajuntaments allunyats de la ciutat de Barcelona.

1. Exposar la finalitat dels nous currículums d'educació infantil i bàsica.
2. Conèixer l'organització d'aquests nous currículums.
3. Identificar l'estructura i els seus diferents àmbits.
4. Descriure les competències clau i les situacions d'aprenentatge.
5. Transformar algunes activitats educatives existents segons aquests nous currículums.