Acció formativa del BAF
Acompanyament en la transició a la vida adulta i l'ocupació de les persones amb discapacitat intel·lectual
Àmbit promotor de la formació:
Gerència de Serveis Socials
Requisits:
Personal ens locals.
Modalitat:
curs
Canal:
Presencial + videoformació
Durada:
16.00 h
| Presencial   8.00 h
| Videoformació   8.00 h
| Treball en línia   0.00 h
Nombre de participants:
Mínim 15
| Òptim  
20
| Màxim  
22
Tipus d'acreditació:
Certificat d’assistència
Col·lecció: Accions formatives
Temàtica:
Serveis socials
Descriptor:

Inscripcions

Objectius

· Sensibilitzar, capacitar i dotar d'eines teòriques i pràctiques als professionals i agents educatius i socials sobre l'acompanyament en els processos de transició i ocupació de persones amb discapacitat intel·lectual, promovent la seva autonomia, inclusió i benestar.
· Comprendre els conceptes de transició i ocupació en el context de la discapacitat intel·lectual.
· Analitzar bones pràctiques d'acompanyament centrat en la persona.
· Identificar barreres i facilitadors en els processos d'inclusió educativa, laboral i social.
· Dissenyar propostes d'acompanyament individualitzat i adaptat a diferents etapes de la vida.
· Reflexionar sobre el paper del professional en aquests processos des d'una perspectiva ètica, inclusiva i de suport actiu.

Continguts
· Mòdul 1: Marc conceptual i legislatiu
Comprensió de la discapacitat intel·lectual segons l'AAIDD. Drets humans des de la Convenció de l'ONU. Revisió normativa nacional i autonòmica relacionada amb l'educació, l'ocupació i la vida independent. Anàlisi dels serveis de suport disponibles i evolució del model d'atenció.
· Mòdul 2: La transició a la vida adulta
Anàlisi de la transició com a procés integral. Etapes clau: de l'escola a la feina, de la dependència a la vida independent. Avaluació d'interessos i habilitats.
Introducció a la planificació centrada en la persona. Importància de la participació de la família i
les xarxes de suport.
· Mòdul 3: L'ocupació significativa
Definició d'ocupació amb sentit. Diferències entre treball i activitat significativa.
Models d'ocupació inclusiva: ordinària amb suport, centres especials, autoocupació.
Activitats de voluntariat i oci estructurat. Suports i ajustos raonables a l'entorn laboral i comunitari.
· Mòdul 4: Eines d'acompanyament i estudi de casos
Disseny de Plans de Suport Individualitzats. Ús de sistemes augmentatius i alternatius de comunicació. Intervencions psicoeducatives centrades en l'autoregulació, l'autonomia i la comunicació. Anàlisi de casos reals o simulats. Reflexió ètica sobre el rol professional.
Metodologia d'impartició
Enfocament metodològic actiu, participatiu i centrat en la persona. Es fomentarà la implicació dels i les participants a través d'estratègies didàctiques diverses que promoguin la reflexió crítica, l'anàlisi de casos reals, l'intercanvi d'experiències i l'aplicació pràctica dels coneixements. Es combinaran metodologies síncrones i asíncrones en les sessions en línia, amb dinàmiques col·laboratives.
Les principals estratègies metodològiques seran:
· Aprenentatge basat en problemes (ABP) i estudi de casos reals o simulats.
· Dinàmiques participatives (role-playing, debats guiats, treball per equips).
· Lectures comentades i anàlisi crítica de documents clau.
· Ús d'eines digitals per fomentar la participació en línia (fòrums, qüestionaris, documents compartits).
· Elaboració i presentació de propostes pràctiques d'acompanyament individualitzat.
Metodologia d'avaluació
Assistència i participació.
Destinataris
Col·lectiu professional Àmbit funcional Lloc de treball Competència
Suport operatiu Serveis de benestar social Treballador familiar Habilitats en la intervenció professional en els serveis socials
Tècnic especialista Serveis de benestar social Educador social Habilitats en la intervenció professional en els serveis socials
Tècnic especialista Serveis de benestar social Treballador social Habilitats en la intervenció professional en els serveis socials