· Conèixer en detall tots els aspectes que cal obserar en desplegar l'orientació a la dada.
· Identificar els passos a seguir per desplegar l'orientació a la dada en una organització.
· Conèixer els fonaments de la metodologia DAMA.

· Conèixer el marc normatiu de la IA que impacta en la prestació de serveis públics.
· Identificar els aspectes a regular derivats de l'ús de la IA.
· Identificar el model de governança de la IA.
· Identificar el tipus de tasques de supervisió i control a realitzar des de l'administració.
· Documentar i fer transparents els algoritmes d'IA.
· Identificar com detectar esbiaixos de la IA.
· Evolució dels llocs de treball a l'administració pública.

· Conèixer el marc normatiu de la IA que impacta en la prestació de serveis públics.
· Identificar els aspectes a regular derivats de l'ús de la IA.
· Identificar el model de governança de la IA.
· Identificar el tipus de tasques de supervisió i control a realitzar des de l'administració.
· Analitzar models de clàusules contractuals a incorporar en els serveis que utilitzen IA.
· Identificar com la IA impacta en la millora del procediment administratiu i en la relació amb el ciutadà.
· Evolució dels llocs de treball a l'administració pública.

· Identificar els principis a aplicar per a millorar els textos que es comuniquen a la ciutadania en la tramitació electrònica i la gestió administrativa.
· Practicar, amb casos d'ús concret, els principis de la comunicació clara.

Millorar els coneixements sobre salut mental infanto-juvenil. Promoure l'enfocament comunitari i la recuperació en salut mental. Generar espais de reflexió. Fomentar l'empatia i la mirada desestigmatizant. Detectar, analitzar i reconduir prejudicis, conductes discriminatòries, distorsions.... Contribuir a la sensibilització i promoure la lluita contra l'estigma. Dotar de recursos als participants per millorar l'acompanyament a infants, adolescents i joves amb patiment emocional i les seves famílies. Dotar d'eines i estratègies als participants per millorar la cura, l'autocura així com per identificar dificultats i fortaleses personals.

1. Descriure les característiques principals de l'escala TSO

2. Conèixer els fonaments empírics i teòrics de l'escala TSO

3. Conèixer i aprendre a utilitzar l'escala TSO per tal que d'una manera ràpida i sistematitzada a través de l'escala el o la professional pugui valorar la situació social i el grau de risc d'una persona gran, per tal d'establir el pla d'intervenció més aquedat per a la situació que viu la persona

Dotar d'eines tècniques al personal tècnic dels ajuntament i els ens locals per millorar les competències en el treball amb persones amb discapacitat i/o diversitat funcional, reforçant els principis generals sobre els quals es fonamenta el model de Vida Independent i Atenció centrat en les persones.

· Aconseguir un temps de reflexió i pausa entorn a la pràctica professional per les i els professionals que participin.
- Promoure la presa de consciència sobre els estils propis comunicatius i relacionals
- Desenvolupar estratègies d'autocura i gestió de l'estrés aplicables al dia dia laboral i personal
- Fer possible un espai formatiu pràctic i dinàmic que serveixi per distendir el dia a dia laboral
- Impulsar un espai d'intercanvi d'experiències entre les i els professionals socials assistents a la formació
- Aprendre eines per l'acompanyament i la promoció de l'autocura de les persones ateses

· Proporcionar coneixement, actituds i habilitats orientades a l'atenció a persones amb síndrome de Down i/o discapacitat intel·lectual, des d'una visió de promoció de l'autonomia personal i de la seva inclusió social.
­ Conèixer i comprendre els aspectes conceptuals, ètics i legals de la discapacitat intel·lectual.
­ Identificar característiques i necessitats de la persona amb discapacitat intel·lectual, des d'una perspectiva bio-psico-social, que facilitin el disseny d'actuacions inclusives per al personal tècnic dels diferents àmbits dels ens locals : serveis de promoció econòmica, cultura, esports, joventut,...

1. Aprofundir en la facilitació de dinàmiques de grup per dinamitzar l'acció comunitària des de la praxis dels professionals
2. Dissenyar, aplicar i adaptar dinàmiques creatives i artístiques per la dinamització dels diferents col·lectius i respondre a necessitats reals
3. Aprofundir en el marc teòric de la creativitat i l'art com a metodologia de praxis pel benestar social i comunitari
4. Experimentar amb eines innovadores i artístiques com a metodologia de la praxis

Conèixer i experimentar eines pràctiques per a la intervenció social
Treballar i conèixer la importància i influència del JO en les nostres intervencions

· Conèixer el marc legislatiu vigent i la nova Llei d'Habitatge.
­ Conèixer les diferents prestacions i ajuts en matèria d'Habitatge (àmbit local, Agència de l'Habitatge, Diputació de Barcelona i entitats del tercer sector)

· Reflexionar vers al dret a l'habitatge, la precarietat de l'habitatge i l'evolució de les polítiques d'habitatge.

· Aprofundir en el paper del Treballador Social dins de l'àmbit d'Habitatge: a Oficines d'Habitatge, des de Serveis Socials d'Atenció Primària, Agència d'Habitatge.

· Analitzar els diferents reptes a nivell professional per atendre situacions d'emergència habitacional i el seu impacte en les famílies afectades.