▪ Dotar als tècnics municipals del coneixement i les estratègies per establir aliances de treball amb els centres educatius i alinear l'estratègia municipal d'equitat educativa amb els…

• Compartir el marc conceptual dels projectes de connexió de temps i espais educatius.
• Conèixer la interrelació entre els temps i espais dels diferents àmbits educatius per a l'…

1.Identificar el context i els fonaments de la formació i de l'aprenentatge a través de tecnologia digital de les persones adultes.
2.Analitzar el rol docent i el disseny pedagògic on s…

1.Identificar el context i els fonaments de la formació i de l'aprenentatge a través de tecnologia digital de diverses etapes educatives.
2.Sensibilitzar als educadors sobre la…

1. Donar a conèixer un marc conceptual de la innovació social per a la participació i la transformació educativa.
2. Posar en valor la importància de la participació per a la transformació…

• Adquirir hàbits i estratègies que permetin comunicar millor a les famílies les activitats educatives que ofereix el municipi.
• Aprendre com escriure continguts atractius que captin i…

• Endreçar i construir coneixement.
• Establir criteris comuns de treball.
• Identificar necessitats i punts comuns en les necessitats.
• Compartir resultats i metodologies de…

1) Conèixer què és la Integració Sensorial i per què és un factor clau per al desenvolupament
2) Identificar quines dificultats i necessitats sensorials presenten avui en dia els alumnes d…

• Conèixer el marc teòric de la coeducació i la importància de la socialització de la petita infància per la diversitat de gènere.
• Formar i sensibilitzar a l'equip educatiu vers les…

1.Posar les bases per a la construcció del SLOATE.
2.Estratègies i eines per posar en funcionament el SLOATE a cadascun dels territoris.

1.Identificar les condicions per a l’establiment del grup motor de la Xarxa SLOATE
2.Concretar estratègies per a l’ampliació i consolidació de la xarxa
3.Definir protocols i…

• Apropar la dimensió integral de la sexualitat des d’una perspectiva no capacitista i el seu abordatge.
• Explorar les posicions de les que partim com a professionals per acompanyar en…

• Comprendre els conceptes principals provinents de la neurociència sobre la plasticitat cerebral i la seva relació amb l’aprenentatge dels infants dels 0 als 3 anys de vida.
• Conèixer les…

1. Reflexionar sobre el significat de llegir a la primera infància.
2. Donar a conèixer la importància de saber llegir imatges, mirar, contemplar, interpretar com a formes de lectura bàsica…